暖风氤氲春正好,研修学习共成长厚街镇翁

暖风氤氲春正好

研修学习共成长

绿肥红瘦春意满，最美人间四月天。4月15日下午，厚街镇、翁源县的小语老师们齐聚线上，聆听东莞市小学语文教研员黄小颂老师带来的一场主题为《统编教材中写话教学指导策略》的讲座。

黄小颂老师如春风般的话语娓娓道来，为一线的小语教师们指明了写话教学的方向。

▲主讲嘉宾黄小颂老师

东莞市教育局教研室小学语文教研员

教育部统编教材“国培”专家

小学语文高级教师

广东省南粤优秀教师

东莞市小学语文教学研究会秘书长

东莞市第一批小学语文学科带头人

▲主持人：白濠小学卢映文老师

名师引领，聚焦写话

黄小颂老师结合大量教学实例，从教材编排特点、写话教学实施建议两个方面进行了深入的讲解，整场研训活动学员如沐春风，获益良多。

针对低年段教师们“怎样进行写话教学”的疑惑点，黄老师提出了写话教学的六个建议：一是明确课标要求，精准目标定位；二是认真研读教材，把握写话特点；三是依据教材特点，有的放矢训练；四是“四路”铺路搭桥，降低写话难度；五是激励赏识评价，树立写话信心；六是鼓励课外阅读，丰富写话积累。

低年段在写作方面的表述是“写话”，我们应当抓住“保兴趣、低起点、宽要求”的写话教学特点，不计数量、不限内容、不求规范，依据教材展开随文写话或专项写话，不给站在起始点的孩子们增添过多的负担。

低年段写话目标的关键词是“兴趣”。黄老师创意地提出了“四路”铺路搭桥的方法，分别是情境引路、范例引路、梯子铺路、展示领路，多途径且多方式地解决了老师们在写话教学中兴趣激发的具体实践问题。

与此同时，教师不光要注重学生写话兴趣的激发，还要注重对学生们写话的评价，主张多改少保留，激励赏识评价，帮助孩子们树立写话的信心。

“巧妇难为无米之炊”，一二年级的语言积累还不是很充分，教师们应该有意识地鼓励学生大量阅读，用好学校固定读书时间、推荐优秀读物、聆听趣味故事等等。

“今天的苦，是为了明天的甜。没有口水与汗水，就没有成功。”最后，黄老师结合居家线上学习以来录制“悦听故事”的案例，勉励老师们在语文教研的路上笃行不怠，相信努力必将会有收获。

教师心得节选

分享小结，共同成长

两个小时的培训干货满满，参与研训的老师们积极参与讨论，认真做好笔记。两位教师作为代表，分享了自己的感悟。翁源县实验小学肖倩雯老师表示本次研训活动使她获益匪浅，更加明确了写话教学的方向。

▲翁源县实验小学肖倩雯老师

厚街镇竹溪小学易丹老师结合自己在低年段写话教学的实践经验和今日所学，分享了三个教学体会：一是常规课上多练口头表达；续写对白练习，碰撞思维火花；仿说仿写训练，运用范例指路。

▲厚街镇竹溪小学易丹老师

总结沉淀，并肩同行

活动的最后，翁源县教师发展中心小学语文教研员吴伟霞老师对本次活动进行了总结。首先，她对本次活动的嘉宾老师和组织人员表示了感谢。三次的研训活动，黄小颂老师结合统编教材，对识字、阅读、写话三方面的教学实践提出了富有成效的理论和操作方法，希望老师们能够好好总结沉淀，运用于教学实践。

▲翁源县教师发展中心小学语文教研员

吴伟霞老师

暖风氤氲春正好，研修学习共成长。伴随着疫情的逐步控制，东莞市的小学也迎来了复课的好消息，我们的春季学科素养提升研训活动就此告一段落，但“厚翁”小语人的情谊并不会就此落下帷幕。“独行快，众行远”，在名师的引领之下，在每一位小语人的努力之下，我们定能伴着春风，走得更远。

END

文字：陈屋小学甘惠迪

编辑：陈屋小学陈小怡

图片：厚街镇、翁源县各学校

审核：刘育冲