名师引领促成长携手同行共芬芳厚街镇

春日渐暖微风至，

云端相约话精彩。

年4月11日下午，厚街镇教育管理中心、翁源县教师发展中心主办，厚街镇小学语文黄雅君名师工作室协办的年春季学科素养提升小学语文研修活动如期开展。东莞市教育局教研室黄小颂老师，东莞市厚街镇教育管理中心刘育冲老师，厚街镇、翁源县教师们齐聚云端，参与了本次活动。

主持人：双岗小学黄佩珊老师

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活动致辞——寄语教师成长

活动伊始，刘育冲老师致开场辞。他抓住“缘起”“感谢”和“珍惜”三个关键词提到，作为一线教师，我们应当“上好课、会教书”，而最为重要的是熟悉教材、讲好教材。同时，感谢了黄小颂老师对厚街小语教育的无限关爱，也感谢了组织、参与本次活动的台前幕后的老师们。希望我们能够认真聆听、潜心思考，通过这一系列专项的学习丰盈理论知识，将其运用到日常教学过程中，早日成为我们心中想要成为的“老师”。

名师引领——聚焦识字写字

黄小颂老师以《统编教材识字教学策略》为主题，从“教材编排”和“教学中如何做”两方面为我们带来了一场有韵味、有思考、有策略的思维盛宴。

“蒙养之时，识字为先，……能识两千字，乃可读书。”作为阅读、表达、说理的基础，识字不仅是低年级的重要学习任务，更是贯穿着整个义务教育学习中的重要任务。教学过程中，我们应循序教材编排原则“认写分开，多认少写”。

黄老师结合《敕勒歌》《中国美食》等课例提到，在识字教学中，我们要注意四个“三”。

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一是“三分”：课型的区分；认写的区分；年级的区分。二是“三多”：多形式识字；多方法识字；多途径识字。三是“三实”：巩固识字要扎实；写字指导要落实；习惯培养要坚实。四是“三练”：读中练；辨中练；玩中练。这“四个三”高度浓缩了识字教学的方方面面。

在写字教学中，教师可以依照“观察字形——范写指导——描红试写——展评激励——二度评写”的一般步骤进行指导。并且，我们应从起始年级起就要准确把握低年级学生的身心特点，不仅要帮助学生在写字能力上打好基础，更要在兴趣、方法、习惯等方面做好引导，在写字教学中放慢速度，放缓坡度，给足时间，静待成长。

学员分享——畅谈收获感悟

黄小颂的老师的识字写字教学专题讲座干货满满，老师们纷纷表示一下午的学习收获颇多。

其中，厚街镇前进小学赖瑞潘老师作为学员代表进行收获分享。她从“把握教材，科学识字”“创造语境，活用识字”和“多样方法，趣味识字”三个方面谈到，日后将潜心读懂各个单元的语文要素与人文主题、每篇课文的课前导读和课后习题，熟知课标对各个不同年段的识字写字要求，不拔高，不滞后，不增加孩子们的负担，顺应新课改的大潮，不断地创新方法，科学地指导学生识字写字，让学生的识字与写字更加有趣味性，让学生乐学。

停课不停学，停课不停教。学习，让我们目及万里，心游四方；学习，让我们坚定信念，提升素养，点亮人生。在这不一般的“战疫”时刻，我们云端相约，不忘初心，静心学习，潜心教研，携手同行共芬芳！

文字：前进小学黄雅君

编辑：竹溪小学麦佳敏

图片：厚街镇各学校

审核：刘育冲